就业是最大的民生，结构性失业是绕不开的话题,要解决用人单位要求和求职者水平不匹配的问题，必须要打造高技能人才队伍。唯有做好高技能人才的育、用、留，完善和落实技术工人培养、使用、评价、考核机制，才能打开新局面、实现新发展。

各渠道发力，精心育人。工欲善其事，必先利其器。劳动者素质对国家核心竞争力和科技创新能力至关重要，综合国力的竞争说到底是人才的竞争、劳动者素质的竞争。一方面，要密切关注行业、产业前沿知识和技术进展，勤学苦练、深入钻研，不断提高技术技能水平。另一方面，要完善现代职业教育制度，创新各层次各类型职业教育模式，为劳动者成长创造良好条件，比如订单式培养、套餐制培训，充分发挥职业学校培养高技能人才的基础性作用。同时，青年求职者也要思考自己能干什么，增强创新意识、培养创新思维，不能只看到自己的院校闪耀、专业高级，要展现新时代青年锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气，力争加入新时代青年高技能人才队伍。

重技能要素，依规用人。文凭不是基础，水平才是基础。有学历没能力、有文凭没水平，这种普遍现象一定程度上造成了社会的经济压力和就业压力。学历的价值在于，毕业以后真的在干这份学历应该做的工作。若没有研发能力，出不了成绩，不如让能者上、庸者下。比如，“揭榜挂帅”和“赛马”制度就是改革科技重大专项实施的方式，把需要的关键核心技术项目张出榜来，英雄不论出处，谁有本事谁就揭榜，把项目交给真正想干事、能干事、干成事的人手中。提高技能人才待遇水平，畅通技能人才职业发展通道，完善技能人才激励政策，激励更多劳动者特别是青年人走技能成才、技能报国之路，才能培养更多高技能人才和大国工匠。

多元化评价，诚意留人。追求进步，是青年最宝贵的特质，也是党和人民最殷切的希望。《职业教育法》指出，职业教育与普通教育具有同等重要地位，备受关注的“普职分流”也得到了回应，从“分流”到“协调发展”，几个字的改动却有深意。“普职协调发展”不仅能让教育在一定程度上恢复“举才唯贤”，还有助于提高全民文化素质，于国、于民都有利。加大对职业教育的监管力度，提升其办学水平，对于培养高级技工是一个必备基础。因此，评价落实技术工人思想引领、建功立业、素质提升、地位提高、队伍壮大等改革措施，有利于造就一支有理想守信念、懂技术会创新、敢相当讲奉献的宏大高技能人才队伍。