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区教科局:“三名”融合城乡共进 总结交流再启新程

        3月2日,华州区教科局组织召开“三名+”工作总结交流会,对2021年度“三名+”建设工作进行全面总结,并安排部署2022年“三名+”建设工作。区教科局副局长李健,局相关股室、教研室负责人,全区“名校(园)+”教育联合体、“名校(园)长+”发展共同体、“名师+”研修共同体主持人及成员代表共130余人参加会议。

        会议通过现场展示、点评交流、集体合议等方式对2021年度“三名+”工作进行了全面梳理和深度反思。6位“名校长+”发展共同体主持人从工作思路、管理举措、特色活动、工作成效等方面对一年来“名校+”及“名校长+”工作进行了展示交流;13位“名师+”研修共同体主持人立足学科发展实际,汇报交流了工作室组建运作的基本体系、“双减”背景下学生核心素养培养的基本路径、学段衔接研究的具体措施和学科骨干及新秀培养的具体成效等,并就存在不足和改进设想进行了汇报。区教科局分管领导、相关职能股室负责人现场观评、指点迷津,提出了2022年“三名+”工作奋斗目标和改进建议。

        会议指出, 2021年,区教科局把 “三名+”建设工作作为推动转型发展、高质量发展的重要抓手,科学筹划、有序推进、持续发力、注重实效,呈现出了新动能得到激发、新格局初步形成、新举措提质减负等特色亮点和实效,有力促进了校际间互通共享、互促共建,为城乡教育优质均衡发展注入了活力。 

        会议要求,一是强化目标意识,深化“三名”融合。各校要迅速召开“三名+”建设工作联席会,群策群力、群组群建,研究破解“三名+”建设中遇到的疑难困惑,科学统筹新学期“三名+”工作计划和管理机制,优化整合“名校长”和“名师”资源,深入推进“名校+”协同发展。二是聚焦重点问题,提升工作成效。各“名校+”及“名校长+”负责人要以问题、目标、效果为导向,围绕特色管理体系建设、课堂教学改革、新高考改革、三支队伍培养、“三个课堂”打造及教育信息化等重点工作,创新工作思路、优化工作措施、完善评价机制、加大培训指导,全面提升辐射带动效应。三是善于提炼总结,打造品牌特色。各“名校+”发展共同体要集思广益,在课程育人、文化育人、制度育人、评价育人、三全育人等方面打造具有华州特色的管理品牌;各“名师+”研修共同体要在聚焦课堂、整合课程、优化作业、培养新秀等方面持续发力,争取形成特色化、学科化教学品牌。

        下一步,区教科局将通过举办“三名+”现场观摩交流、阶段考评会,校长论坛、名师论坛,中小学校长、骨干教师高级研修班等方式,深化“三名+”建设,全面提升中小学办学品质,推进城乡教育优质均衡发展,让更多孩子就近享受有品质、有温度的教育。


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